巴哈姆特的推薦頻?

　　★學生必修，老師必看！科技領域第一線教師聯合推薦
　　★第一本專為12年國教撰寫的生活科技全方位實作教學書
　　★學生自學、親子共學最佳指南，也是最佳教學參考
 
　　12年國教上路，「生活科技」納入國高中必修！
　　生活科技這堂課，學生該怎麼學、老師又該怎麼教？
　　跟著本書的腳步，帶您一起找到學習的解答。

　　本書由建國中學生活科技科趙珩宇老師編寫，結合多年來的教學與單元實作開發經驗，有別於坊間教材類書籍死板的內容，著重從思考到實踐的過程，以及學習與教學時的互動性。
 
　　3大重點：
　　☆創意設計與製作
　　☆電子電路設計製作
　　☆單元整合式實作
 
　　透過本書，您可以學到：
　　◇認識材料與加工工具——自製益智魯班鎖、療癒木書架
　　◇了解機構、機件、機架——打造出能動起來的創意機構玩具
　　◇認識基礎電子迴路及焊接——製作小小手電筒等生活中的電子裝置
　　◇認識常見電子元件——製作翻轉燈、手機補光燈及超好玩震動小蟲
　　◇整合電路與機構——打造自己的第一臺線控機器人
　　◇認識3D列印與雷射切割——進一步提升數位自造力
　　……以及更多激發創意的實作訣竅與延伸應用！
 
　　書中更詳細介紹各種材料、工具的取得方式，可說是學生自學、親子共學的最佳指南，教師也可以參考本書內容規劃自己的課程，建立起有系統的教學方式。

　　本書不只是孩子認識科技領域的最佳入門書，也是父母和老師帶領孩子探索科技的最佳參考書。讓「科技」不再只是紙上的內容，而是能夠實際應用於解決問題，讓孩子真正吸收、一生受用的知識。
 
本書特色

　　◎第一本專為12年國教（108課綱）撰寫的生活科技全方位實作教學書。
　　◎內容涵蓋基礎操作到進階整合，完整銜接高中生活科技課程。
　　◎清楚步驟導引＋圖片解說，帶領孩子循序漸進完成各種實作單元，不再害怕挑戰。
　　◎收錄常見材料取得方式與全臺創客空間介紹，讓科技實作更加觸手可及。

名人推薦

　　王伯源／《生活裡的科學》主持人
　　林坤誼／臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授
　　林湧順／師大附中生活科技教師兼任學務主任   
　　林銘照／屏東大學科普傳播學系助理教授       
　　柯尚彬／高雄市科技與工程教育學會理事長
　　范斯淳／國立高雄師範大學工業科技教育學系助理教授      
　　洪堯泰／社團法人臺灣自造者協會理事長       
　　張彤萱／永春高中生活科技教師兼任圖書館主任
　　張芳瑜／內壢高中生活科技教師
　　連宏城／行動創客學院執行長   
　　陳瑋薇／《生活裡的科學》主持人
　　楊育修／高雄M.ZONE大港自造特區執行長
　　楊鎮澤／中山高級工商職業學校資訊組長
　　鄭鴻旗／OpenLab.Taipei社群共同創辦人
　　邱文盛／花蓮縣教育網路中心輔導員
　　蔡懷文／新竹高商教師

　　——聯合推薦
 
好評推薦

　　透過動手實作活動，能夠讓知識的學習不再只是記憶或背誦，且在實作過程中所累積的經驗，更能夠促進學習的深化。本書提供許多有趣且生活化的動手實作活動，作者趙珩宇老師本身具備豐富的實作經驗，且能夠提供正確的觀念以引導進行實作活動，相信十分值得作為想要學習動手實作的重要參考書籍。——林坤誼／臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授
 
　　手動了，腦就跟著動了，做才有實踐的可能。——林湧順／師大附中生活科技教師兼任學務主任
 
　　跳脫框架的紮實秘笈。——林銘照／屏東大學科普傳播學系助理教授
 
　　有趣、實用、創新、素養導向的教學活動，符合新課綱之生活科技學習重點，適合老師教學及學生自學。——柯尚彬／高雄市科技與工程教育學會理事長
 
　　對Maker及STEAM教育有興趣的師生最適合的一本入門書！——洪堯泰／社團法人臺灣自造者協會理事長
 
　　來自教學前線第一手實戰經驗彌足珍貴。——連宏城／行動創客學院執行長
 
　　趙珩宇老師的書《生活科技這堂課》，是一本同時適合大人與小孩一起讀、動手做的好書。——楊育修／高雄M.ZONE大港自造特區執行長
 
　　本書內容用字遣詞淺顯易懂，操作步驟亦能搭配圖形輔以說明，更顯簡單明瞭。書本透過需多具創意性的單元，讓不管是在教學現場的老師或是學生，都能夠對於生活科技有更多的認識，是一本值得推薦的好書！——楊鎮澤／中山高級工商職業學校資訊組長
 
　　用有趣的方式打下生活科技的基礎，就從趙老師的這堂課開始吧！——鄭鴻旗／Openlab.Taipei社群共同創辦人

作者簡介

趙珩宇 Henry Chao

　　師大科技系畢，現任建國中學生活科技科教師。
　　108年新版國中生活科技教科書（翰林版）共同作者，科教館《科學研習月刊》編輯委員。
 
　　活躍於臺灣科技教育圈與創客社群，為FabLab Taipei和OpenLab Taipei社群成員，長期投入STEM、科技教育與自造領域之研究與教學現場。曾任大愛電視臺《生活裡的科學》節目顧問、永春高中生活科技科教師，並曾接受《親子天下》專訪。
 
　　目前經營「珩宇老師的生活科技網站」（livingtech.education），持續推廣科技教育教育。著有《動手入門OnShape 3D繪圖到機構製作》。

第6課 認識各類電阻與三用電表操作
 
學習重點
1. 了解電路中電壓、電流與電阻扮演的角色。
2. 認識身邊常見的電阻。
3. 基本三用電表操作。
4. 創意思考與發想。
 
前面我們學習了如何控制元件的開關，但如果要對我們的作品進行細微調整，要怎麼樣才做得到呢？接下來就要教大家認識及使用各種電阻，並學習如何操作三用電表來檢查電路，進一步掌握電子電路相關知識！
 
認識電壓、電阻與電流
 
在電磁學中，「電阻」指的是一個物體阻礙電流通過的能力。日常生活中的物品都存在著電阻，只是大小各不相同。例如：用電線連接電池和燈泡時，燈泡會亮起；但如果用沾了食鹽水的手碰電池和燈泡，燈泡亮起時的光線就會變得比較暗；如果用乾的手指拿著電池和燈泡，燈泡就不會亮——這是因為身體表面、食鹽與電線上雖然都有電阻，但是乾的手指的電阻值比電線與沾濕的手來得高，而食鹽水的電阻值又比電池來得高，因此會造成燈泡亮起時的差異。其他如絕緣手套、塑膠、木頭等，都是電阻值比較高的材料。
 
我們實作作品時所說的電阻（完整名稱為電阻器，日常生活中通稱電阻），則是一種具有特定電阻的電子元件，可以在電路中發揮產生阻力的作用。但是，一個好好的電路，為什麼需要加上阻力呢？這部分我們就要回顧一下基本電路了。前面的章節中介紹了電池與基本電路，電池可以提供電壓，接好的電路則會因為電池的電壓產生電流。我們可以將整個電路想像成水從瀑布上傾瀉而下，當瀑布愈高時，沖下的水流就愈急；反之，瀑布趨緩時，水流就愈慢。
 
但在很多時候，強力的水流會對日常生活中的物件或是環境造成損害，例如颱風時的土石流，就會將建築物或是道路衝垮。在電器中也是一樣的狀況，當電流太大的時候，電器往往就會因為電流過大而燒壞，因此就會需要將電流降低來保護電子元件；這時用來協助我們降低電流的，就是電阻了。
 
電阻（值）、電流與電壓之間存在一個簡單的數學關係，就是V=IR，即電壓等於電流和電阻相乘。所以我們也可以直接透過這個數學式來了解電流和電阻間的關係，它們就像是兩位玩蹺蹺板的同學，一位降到地上時，另一位就會升到空中。